Вивчаємо форми: не лише назви

Дві гри з фігурами зі звичайних речей

Намалюйте великий трикутник на аркуші паперу. Знайдіть велику пластикову кришку з круглим краєм і квадратну підставку під чашку. Якщо квадратного предмета немає, намалюйте квадрат на другому аркуші. Покладіть речі на вільний стіл або підлогу й почніть із тієї, яка зацікавить дитину.

Малюнок можна повертати й обводити пальцем. Інші речі допоможуть порівняти обриси. Скажіть: «Подивімося, куди веде цей край», і проведіть по ньому пальцем. Дитина може дивитися, показувати або малювати в повітрі. Однієї спільної знахідки вже достатньо.

Гра 1. Поверніть паперовий трикутник

Почніть з одного трикутника на великому аркуші. Повільно проведіть пальцем уздовж контуру. Опишіть пряму сторону, куточок і наступну сторону. Якщо хочеться долучитися, дитина може показувати пальчиком, малювати в повітрі або просто спостерігати. Не обов’язково повторювати назву після кожного руху дорослого.

Потім поверніть аркуш. Запитайте, що змінилося, або скажіть: «Тепер цей кут дивиться вбік». Ще раз пройдіть контур. Прямих сторін і кутів усе ще по три. Якщо в іншому положенні дитина називає фігуру інакше, порівняйте два зображення без поспішного виправлення слова.

Гра 2. Пошукайте схожий обрис

Обведіть кришку на папері. Відкладіть її й скажіть: «Лінія йде навколо. Що ще має схожий край?». Можна показати край миски й порівняти його з малюнком. Миска об’ємна, а її край може виглядати як коло, якщо дивитися зверху.

Потім роздивіться квадрат. Проведіть пальцем по чотирьох сторонах і зупиніться на кожному куті. Порівняйте з обкладинкою книжки: у неї теж може бути чотири кути, але сторони можуть мати різну довжину. Якщо дитина знайде іншу річ із чотирма кутами, спершу помітьте, чим вони схожі. Трикутник можна пошукати на пакуванні або скласти аркуш по діагоналі й показати трикутний згин.

Додавати слова під час гри

NAEYC розглядає просторове мислення ширше за називання фігур: воно охоплює уявлення про предмети та слова для їхнього положення. Наші пропозиції — невеликі способи дослідити ці ідеї вдома, а не відтворення перевіреної навчальної програми. Обирайте те, що цікаво вашій родині сьогодні.

Покладіть великий паперовий трикутник поруч із книжкою, а потім пересуньте його на столі. Опишіть, де він тепер. Дитина може сама обрати нове місце для вашого опису. Відокремте це запрошення від «Яка це фігура?», щоб не намагатися одночасно виконати всі можливі завдання.

Від короткої гри до предметів довкола

Якщо починаєте з Toddler Click, відкрийте гру «Форми» з двома варіантами нижче. Після одного чи двох завдань скажіть: «Ми знайшли коло. Пошукаймо круглий край тут». Відкладіть пристрій і візьміть кришку або папір. Якщо випала лінія, проведіть пальцем по прямій стороні трикутника або краю книжки.

У грі голос називає коло, квадрат, трикутник або лінію, а дитина обирає зображення. Удома можна повертати, обводити й порівнювати обриси разом. У матеріалі NAEYC «Everyday Shapes» є інші ідеї для пошуку фігур у повсякденних справах.

На завершення — щось створити

Розкладіть кілька великих паперових форм у власний малюнок: дах над будиночком або трикутник поруч із колом. Нехай зображення стане тим, що вигадає дитина. Не потрібно рахувати кожен кут і називати всі частини. Одного цікавого порівняння й невеликої спільної творчості сьогодні може бути цілком достатньо.